Пам’ятка для батьків з правового виховання
Права дитини Дитина буде поважати права інших людей, якщо її права будуть поважатися, якщо вона сама буде складати правила поведінки і нести за них відповідальність.
- Коли немає безпеки для її життя та здоров’я.
- Коли її потреби ігноруються.
- Коли по відношенню до дитини спостерігаються випадки насильства або приниження.
- Коли порушується недоторканість дитини.
- Коли дитину ізолюють.
- Коли дитину залякують.
- Коли вона не має права голосу у процесі прийняття важливого для сім’ї рішення.
- Коли вона не може вільно висловлювати свої думки та почуття.
- Коли її особисті речі не є недоторканими.
- Коли її використовують у конфліктних ситуаціях з родичами.
-
Коли дитина стає свідком приниження гідності інших людей Вплив булінгу на дитину - дошкільника 1. У дошкільному віці проблеми щодо фізичного розвитку : недостатнізріст, слабкий м'язовий тонус, погана координація рухів, незграбна хода; хворобливість (особливо захворювання верхніх дихальних шляхів), розлади кишково-шлункового тракту; відсутність інтересу до рухливих ігор.
-
2. Когнітивний розвиток: дитина не говорить, або мова недостатнрозвинена та незрозуміла для оточуючих; слабка артикуляція або неправильне
- використання слів; труднощі в концентрації уваги, відсутність інтересів до
оточуючих предметів, нездатність зосередитися
3. Соціальний розвиток: нестійкі прив'язаності або їх відсутність;
нерозбірливість у стосунках, нав'язливість, легковажність; недостатнє або
досить бурхливе реагування на розлуку з батьками (іншими вихователями);
емоційне відсторонення, ізольованість або відчуженість від дорослих та
однолітків; соціальна незрілість у відносинах з однолітками (невміння
взаємодіяти з іншими дітьми під час гри, ділитися, робити щось по черзі або
домовлятися про щось, підвищена агресивність, прагнення командувати
однолітками або конкурувати з ними); відсутність навичок та інтересу до участі
в іграх, які вимагають уявлення та фантазії, утримування від будь-якої
діяльності, пов'язаної з експериментуванням та дослідженнями довкілля. -
4. Емоційний розвиток: часте відчуття страхів, нерідко безпричинна або з
незначних причин душевна неврівноваженість; ознаки заниженої самооцінки та
невпевненості у своїх силах, поганий контроль над своїми імпульсами, майже
відсутність емоцій, пасивність та відсторонення; відсутність проявів «здорової»
ініціативи, емоційна відчужуваність, ознаки емоційних розладів на кшталт
тривожності, депресивного стану, емоційної нестабільності; вірогідність
енурезу, смоктання великого пальця;