Права дитини                                                                                                                                                                                                                             Дитина буде поважати права інших людей, якщо її права будуть поважатися, якщо вона сама буде складати правила поведінки і нести за них відповідальність.

• Коли немає безпеки для її життя та здоров’я.
   
• Коли її потреби ігноруються.
   
• Коли по відношенню до дитини спостерігаються випадки насильства або приниження.
   
• Коли порушується недоторканість дитини.
   
• Коли дитину ізолюють.
   
• Коли дитину залякують.
   
• Коли вона не має права голосу у процесі прийняття важливого для сім’ї рішення.
   
• Коли вона не може вільно висловлювати свої думки та почуття.
   
• Коли її особисті речі не є недоторканими.
   
• Коли її використовують у конфліктних ситуаціях з родичами.

•  Коли дитина стає свідком приниження гідності інших людей                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Вплив булінгу на дитину - дошкільника                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                1. У дошкільному віці проблеми щодо фізичного розвитку :  недостатнізріст, слабкий м'язовий тонус, погана координація рухів, незграбна хода; хворобливість (особливо захворювання верхніх дихальних шляхів), розлади кишково-шлункового тракту; відсутність інтересу до рухливих ігор.

•                                                                                                                                                             2. Когнітивний розвиток: дитина не говорить, або мова недостатнрозвинена та незрозуміла для оточуючих; слабка артикуляція або неправильне

• використання слів; труднощі в концентрації уваги, відсутність інтересів до
  оточуючих предметів, нездатність зосередитися
                                                                                                                                                                                                                                 3. Соціальний розвиток: нестійкі прив'язаності або їх відсутність;
  нерозбірливість у стосунках, нав'язливість, легковажність; недостатнє або
  досить бурхливе реагування на розлуку з батьками (іншими вихователями);
  емоційне відсторонення, ізольованість або відчуженість від дорослих та
  однолітків; соціальна незрілість у відносинах з однолітками (невміння
  взаємодіяти з іншими дітьми під час гри, ділитися, робити щось по черзі або
  домовлятися про щось, підвищена агресивність, прагнення командувати
  однолітками або конкурувати з ними); відсутність навичок та інтересу до участі
  в іграх, які вимагають уявлення та фантазії, утримування від будь-якої
  діяльності, пов'язаної з експериментуванням та дослідженнями довкілля.
• 
  4. Емоційний розвиток: часте відчуття страхів, нерідко безпричинна або з
  незначних причин душевна неврівноваженість; ознаки заниженої самооцінки та
  невпевненості у своїх силах, поганий контроль над своїми імпульсами, майже
  відсутність емоцій, пасивність та відсторонення; відсутність проявів «здорової»
  ініціативи, емоційна відчужуваність, ознаки емоційних розладів на кшталт
  тривожності, депресивного стану, емоційної нестабільності; вірогідність
  енурезу, смоктання великого пальця;